プラレールを卒業する時期|小学生の子どもが「飽きた」と言った時の親の関わり方
- 公開日:2025/9/22
- 最終更新日:
- 教育

プラレールを卒業する時期
小学生の子どもが「飽きた」と言った時の親の関わり方
💭 「うちの子、プラレールに飽きちゃった...」というお悩みをお持ちの保護者様へ
長年愛用してきたプラレールに対して、お子様が「もう飽きた」「つまらない」と言い出すと、親としてはなんだか寂しい気持ちになりますよね。
「このまま電車に興味がなくなってしまうのかな?」「何か新しいおもちゃを買うべき?」と悩む保護者様も多いのではないでしょうか。
でも、ご安心ください。実は、子どもが玩具に「飽きる」ことは、健全な成長の証拠なのです。
🚂 プラレール卒業タイムライン
早期卒業グループ
特徴:より複雑な玩具や創作活動に興味を示し始める
理由:認知能力の急速な発達により、プラレールでは刺激が不足
標準的卒業グループ(最多)
特徴:小学校入学を機に新しい興味対象を発見
理由:学校生活での新しい刺激、友達との関係性の変化
継続愛好グループ
特徴:鉄道への深い興味や、より本格的な模型への移行
理由:専門性への興味、コレクション性への関心
🔍 エリクソンの発達段階理論から見る6-11歳の特徴
この時期の子どもは 「勤勉性 vs 劣等感」 という心理的課題を抱えています。
- 勤勉性:新しいスキルや知識を習得したい欲求
- 劣等感:できないことや簡単すぎることへの不満
プラレールに「飽きた」と感じるのは、より高度な挑戦を求めているサインなのです。
📈 「飽きる」理由の科学的解説
6-8歳:抽象的思考の発達により、単純なレール組み立てでは満足できなくなる
対応:より複雑で創造的な活動への移行が自然
特徴:友達との関係を重視し、集団での活動を好むように
変化:一人遊び中心のプラレールから、協力型の遊びへシフト
現象:スポーツ、読書、ゲーム、友達関係など興味の幅が広がる
意味:健全な好奇心と学習意欲の表れ
✨ 飽きることが示す5つの成長サイン
既習内容を習得し、新しい挑戦を求められるレベルに達した証拠
決まった遊び方では満足できず、独自のアイデアを求めている
一人遊びから、他者との関わりを重視する発達段階への移行
自分の興味や好みを明確に表現できるようになった
新しい分野や知識への好奇心が旺盛になっている
🎯 Step 1:子どもの気持ちを受け止める
- 「そうなんだね。今までよく頑張って遊んでくれたね」
- 「プラレールのどんなところが楽しかった?」
- 「他に興味があることはあるかな?」
- 「高かったおもちゃなのに...」
- 「飽きっぽい子ね」
- 「もったいない」
🔍 Step 2:新しい興味を一緒に探る
図鑑、科学実験キット、プログラミング玩具など知的好奇心を満たすもの
レゴブロック、絵画用具、楽器など創造性を発揮できるもの
スポーツ用品、アウトドア活動、習い事など身体を使うもの
ボードゲーム、友達との共同作業、クラブ活動など
🤝 Step 3:プラレールとの上手なお別れ
- 感謝の気持ちを表現:「今まで楽しい時間をくれてありがとう」
- 思い出を大切に:写真を撮ったり、特別な作品は保存
- 次の子へのギフト:友人や親戚、寄付などで役立てる
- 成長の記録として:卒業を成長の一つの節目として記録
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プラレールを「卒業」することは、決してさみしいことではありません。それは、お子様が新しい可能性に向かって踏み出す、素晴らしい成長の証拠です。
🌈 親として大切にしたい3つの心構え
「飽きる」ことを成長の証として、お子様の発達を心から喜びましょう
次に興味を持つことに対して、積極的にサポートしてあげましょう
結果よりも、挑戦する過程や努力する姿勢を褒めてあげましょう
プラレールで培った 空間認識能力、論理的思考力、創造性、集中力 は、お子様のこれからの学びや成長の確かな基盤となっています。
その土台の上に、新しい興味や才能が花を咲かせることを、温かく見守り続けていきましょう。
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