レゴ作品で自己肯定感を育む！コンテスト活用法
- 公開日：2025/9/22
- 最終更新日：
- 教育
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レゴ作品で自己肯定感を育む！コンテスト活用法
子どもの「できた！」という気持ちを大切に。オリジナル作品で表現力を伸ばそう
なぜレゴオリジナル作品が自己肯定感を育むのか？
🧠 心理学的な効果とメカニズム
レゴでのオリジナル作品作りは、子どもの自己肯定感を高める理想的な活動です。その理由は「創造的自己効力感」の育成にあります。
創造的自己効力感とは？
「自分には創造的なことができる」という確信のこと。この感覚が育つことで、子どもは困難な課題にも積極的に取り組むようになります。
「自分には創造的なことができる」という確信のこと。この感覚が育つことで、子どもは困難な課題にも積極的に取り組むようになります。
東京大学の調査では、東大出身者の約70％がレゴで遊んだ経験を持ち、その85％が「自分の能力に影響があった」と回答しています。特に「集中力」「想像力」「イメージ力」の向上を実感しているという結果が出ています。
📈 レゴ作品作りで育まれる5つの力
| 育まれる力 | 具体的な効果 | 自己肯定感への影響 |
|---|---|---|
| 創造力 | 頭の中のアイデアを形にする力 | 「自分だけの作品が作れた」という達成感 |
| 空間認識能力 | 立体的な思考と構造理解 | 「複雑なものも作れる」という自信 |
| 問題解決能力 | 試行錯誤を通した解決策の発見 | 「困難も乗り越えられる」という体験 |
| 集中力 | 長時間の集中と没頭体験 | 「やり遂げることができる」という成功体験 |
| 表現力 | 内面的なイメージの外的表現 | 「自分の思いを伝えられる」という実感 |
効果的な褒め方と声かけのコツ
✅ 自己肯定感を高める声かけ例
- プロセスに注目する：「最後まで集中して作り続けたね」
- 工夫を認める：「この部分の組み合わせ方、面白いアイデアだね」
- 独創性を称賛：「誰も思いつかないような作品だね」
- 努力を評価：「何度も作り直して、諦めなかったのが素晴らしい」
- 表現を引き出す：「どんなストーリーがあるの？教えて」
⚠️ 避けたい声かけ
「上手だね」「すごいね」といった漠然とした褒め言葉ではなく、具体的な部分に焦点を当てることが重要です。「何が」「どのように」素晴らしいかを伝えましょう。
「上手だね」「すごいね」といった漠然とした褒め言葉ではなく、具体的な部分に焦点を当てることが重要です。「何が」「どのように」素晴らしいかを伝えましょう。
🎯 年齢別アプローチ方法
3-5歳 自由な発想を大切に
「これは何かな？」と想像を膨らませる質問を投げかけ、子どもの発想を受け入れて共感しましょう。
「これは何かな？」と想像を膨らませる質問を投げかけ、子どもの発想を受け入れて共感しましょう。
6-8歳 技術的な工夫を認める
「どうやって作ったの？」「なぜこの色を選んだの？」と制作過程に興味を示し、思考プロセスを言語化させましょう。
「どうやって作ったの？」「なぜこの色を選んだの？」と制作過程に興味を示し、思考プロセスを言語化させましょう。
9歳以上 より高度な挑戦を促す
「今度はこんな機能を付けてみたら？」と発展的な提案をし、継続的な創作意欲を支えましょう。
「今度はこんな機能を付けてみたら？」と発展的な提案をし、継続的な創作意欲を支えましょう。
コンテスト応募で成功体験を積む方法
🏆 主要なレゴコンテスト情報
FIRST LEGO League (FLL)
対象年齢：9歳～16歳（小・中学生）
特徴：世界最大規模の国際ロボット競技会。2024-2025年のテーマは「海洋探査（SUBMERGED℠）」
対象年齢：9歳～16歳（小・中学生）
特徴：世界最大規模の国際ロボット競技会。2024-2025年のテーマは「海洋探査（SUBMERGED℠）」
Japan Brickfest
対象：全年齢
特徴：LEGO社公認アジア最大のレゴイベント。作品展示やコンペティション開催
対象：全年齢
特徴：LEGO社公認アジア最大のレゴイベント。作品展示やコンペティション開催
地域・教室主催コンテスト
対象：幼児～小学生
特徴：気軽に参加できる身近なコンテスト。「世界一美しいヘビ」などユニークなテーマも
対象：幼児～小学生
特徴：気軽に参加できる身近なコンテスト。「世界一美しいヘビ」などユニークなテーマも
📝 コンテスト応募の準備ステップ
1 テーマの理解
コンテストのテーマを子どもと一緒に読み、「どんな作品を作りたいか」を話し合いましょう。
コンテストのテーマを子どもと一緒に読み、「どんな作品を作りたいか」を話し合いましょう。
2 アイデアスケッチ
作りたいものを絵に描いて、必要なパーツや色を考えます。この段階で創造力が大きく刺激されます。
作りたいものを絵に描いて、必要なパーツや色を考えます。この段階で創造力が大きく刺激されます。
3 試作と改良
最初から完璧を目指さず、「作って壊して、また作る」プロセスを楽しみましょう。
最初から完璧を目指さず、「作って壊して、また作る」プロセスを楽しみましょう。
4 作品説明の準備
「なぜこの作品を作ったのか」「どこを工夫したのか」を子ども自身の言葉で表現させます。
「なぜこの作品を作ったのか」「どこを工夫したのか」を子ども自身の言葉で表現させます。
5 応募と振り返り
結果に関わらず、「挑戦したこと」「最後まで作り上げたこと」を称賛し、次への意欲を育てます。
結果に関わらず、「挑戦したこと」「最後まで作り上げたこと」を称賛し、次への意欲を育てます。
よくある質問（FAQ）
Q. うちの子は説明書通りにしか作れません。オリジナル作品を作るにはどうしたら？
A. 説明書通りに作ることも立派な学習です。まずは完成した作品を「改造」することから始めましょう。「この車に荷台を付けたらどうなる？」といった小さな変更から自由な発想を促します。
Q. コンテストで入賞できなかった場合、子どもが落ち込んでしまいそうです。
A. 入賞よりも「挑戦したプロセス」を重視して声をかけましょう。「最後まで作り上げたこと」「新しいことに挑戦したこと」「自分なりに工夫したこと」を具体的に褒めることで、結果に関わらず自己肯定感を維持できます。
Q. レゴが高くて、パーツをあまり買い足せません。
A. 限られたパーツでの創作も立派な制約条件です。「今あるパーツで何が作れるかな？」という発想の転換で、むしろ創造力を刺激できます。また、中古品やバラ売りパーツの活用も検討してみてください。
Q. 何時間も集中してレゴを作っていますが、大丈夫でしょうか？
A. レゴでの長時間集中は「フロー状態」と呼ばれる理想的な学習状態です。適度な休憩は必要ですが、この没頭体験こそが創造力や集中力を大きく伸ばします。水分補給や姿勢に注意しながら見守りましょう。
まとめ：継続的な成長を支えるために
🌟 レゴオリジナル作品による自己肯定感育成のポイント
- プロセス重視：結果よりも制作過程での頑張りや工夫を認める
- 個性の尊重：他の子と比較せず、その子らしい表現を大切にする
- 挑戦の支援：コンテストなどの目標設定で成長機会を提供する
- 継続的関心：作品について質問し、子どもの思考を引き出す
レゴでのオリジナル作品作りは、単なる遊びを超えた学習体験です。子どもが「自分にはできる」という実感を積み重ねることで、将来にわたって続く自信の基盤を築くことができます。
コンテストへの応募は、その成長をより加速させる絶好の機会。結果に一喜一憂せず、挑戦そのものを価値あるものとして捉え、子どもの創造的な成長を温かく見守り続けましょう。
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